“関係”を読み解く（１年生数学）
１年生の数学では、文字を使うことで、どんな場合にも成り立つ関係を表す学習に取り組んでいました。 図をいろいろな方法で囲みながら、どこに共通する関係があるのかをじっくりと確かめていました。 具体的な数だけでなく、文字を使う […]
“風”を形にする造形表現（２年生美術）
２年生の美術では、風という見えないものを、感じた印象から立体で表す学習に取り組んでいました。 これまでの経験やイメージがそれぞれ異なるため、粘土の形にも個性が表れ、さまざまな“風”の姿が生まれていました。 粘土の道具の使 […]
対話から生まれる“よりよい合意”へ（３年生社会）
資料を読み取りながら、立場や価値観の違いに気づき、どこが対立点になるのかを確かめていました。 グループでは、自分の考えを積極的に伝え合い、違いを認めつつ共通点を探す姿が印象的でした。 話し合いの結果、対立を調整し合意をつ […]
廊下に並ぶ学びの成果
各学年ともに、校内の掲示物が充実してきました。生徒が取り組んだ学習の成果や、月ごとの目標が廊下いっぱいに広がり、日々の成長が形となって表れています。 生徒の作品だけでなく、教員が思いを込めて作成した掲示も増えています。学 […]
実力を試す５回の挑戦が始動（３年生）
３年生は、今年度第１回となる実力テストに取り組みました。これまでの学習の成果を確かめる大切な機会です。 今後は全５回のテストに挑戦していきます。学習内容を整理しながら、毎回しっかりと実力を発揮できるよう準備を進めていきま […]
作品で思いを表す時間（5,6組）
５，６組では、７月にちなんだ掲示物づくりを進めています。どんな作品が形になっていくのか、作業を進める生徒の姿から期待がふくらみます。 生徒たちは、色紙を切ったり貼ったりしながら、一つ一つの作業に丁寧に取り組んでいました。 […]
英語で表現する姿が自然に広がる時間（１年生英語）
英語では、ピクチャーカードを使って場面の流れを押さえながら学習します。途中で、先生が英語でいくつか問いを投げかけると、英語で答えようとする前向きな雰囲気が広がっています。 生徒たちは、カードを見ながら先生の問いに英語で答 […]
場面に応じた言い方を考える時間（２年生国語）
今日は、具体的な場面における適切な言い方について学習しました。お店の店員として、お客さんにどのように伝えるかを想定しながら活動を進めました。 生徒たちは、これまでの自分自身の経験を思い返しながら、よりよい言い方をじっくり […]
本の魅力を語り合う時間（３年生国語）
３年生国語では、今年も恒例のビブリオバトルを行いました。本校でとても盛り上がる学習の一つであり、教室には発表を楽しみにする雰囲気が広がりました。 生徒たちは、これまで国語科で培ってきた力を生かしながら、本の魅力を自分の言 […]
体力の向上に挑戦（5,6組）
５，６組では、ランニングに取り組んでいます。自分のペースで走り続けることで、体力が少しずつ向上していることを実感できるようになってきました。 体育の時間には、縄跳びの記録更新にも挑戦しています。回数を数えながら、前回より […]